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Proyecto de Aprendizaje en Sistema Bolivariano

Por: orlando233 | Publicado: 20/02/2011 19:13 | | #Cont:24




 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

 

  

NOMBRE DEL PLANTEL: .

DOCENTE:

HORARIO: 7:00 AM A 12:00M

GRADO: 3ERO U

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: A TRAVÉS DE  CANCIONES, JUEGOS Y DRAMATIZACIONES APRENDO Y VALORO LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE LA ESCUELA Y LA  COMUNIDAD PARA PROMOVER LA PARTICIPACIN Y MEJORAR  LA LECTURA Y ESCRITURA

TIEMPO DE EJECUCIN: A MEDIANO PLAZO.

ALCANCE: PROMOVER ACTIVIDADES DE INGRACION ESCUELA COMUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.

FECHA DE INICIO: 7 DE MARZO

FECHA DE CULMINACIN: 6 DE JUNIO

 JUSTIFICACIN: En la educacin tradicional, el ambiente escolar era cerrado y los padres y representantes se mantenan aislados de la escuela, a veces el representante conservaba un contacto parcial cuando participaba o asista a una reunin ordinaria o extraordinaria.  La  educacin actual busca hacer realidad y materializar la corresponsabilidad de todos los actores del proceso educativo, promoviendo la integracin, principalmente de la comunidad educativa y de las familias cercanas al contexto sociocultural de la institucin escolar.

PROPSITO: Incentivar a los nios (as) a valorar sus habilidades para leer y escribir a través  de diversas actividades donde se involucren docentes   padres y representantes.

OBJETIVO GENERAL:   Lograr la integracin y participacin de  los padres y representantes en las actividades  culturales, académicas, deportivas y recreativas para mejorar el rendimiento escolar en los nios (as) y mejorar la calidad de vida de la comunidad.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS:     Aplicar  diversas estrategias e integrar todas la reas de aprendizajes para mejorar la lectura y escritura   en los nios (as) del 3er grado seccin U    

       

 

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                                                           PLANIFICACIN

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ESCUELA

DOCENTE:

HORARIO: 7:00 AM A 12:00M

GRADO: 3ERO U

 

 

PILARES

EJE INTEGRADOR

REA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

CONTENIDOS

 

 

 

 

APRENDER A CREAR

 

APRENDER A CONVIVIAR Y PARTICIPAR.

 

APRENDER A VALORAR.

 

APRENDER A REFLEXIONAR

 

 

 

 

 

 

 

Tecnologa de la informacin y la comunicacin

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lenguaje comunicacin y cultura

 

 

 

 

 

El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin  de la cultura y vida social.

 

 

          Dramatizacin de situaciones reales o ficticias.

 

          Narracin de los hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, costumbres, cuentos, manifestaciones artsticas, etc.

 

          Identificacin del ritmo y el sonido (natural y artificial).

 

          Vocalizacin, entonacin y comprensin  del significado del Himno Nacional  e Himno al Estado Lara.

 

          Ejecucin de diversos ritmos musicales con la voz y las manos a partir de composiciones infantiles.

 

          Discriminacin de instrumentos musicales  por la intensidad, altura, velocidad y duracin.

 

          Estudio histrico de la letra del Himno Nacional e Himno Estadal.

 

FINALIDAD

 

ESTRATEGIA

 

RECURSOS

                                                 

EVALUACION

 

 

 

 

          Que los nios (as) desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir  diversas tipologas textuales entender y organizar informacin provenientes de diversos medios de comunicacin; as como expresar sus ideas  y opiniones valorando la de los dems a partir de experiencias y ejecucin de actividades  de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones artsticas y culturales.

 

          Despertar  en  los nios (as)  su interés por mejorar la lectura y escritura a través de canciones, cuentos y dramatizaciones.

 

 

          Creacin y entonacin  de canciones sencillas.

 

          Obras de teatros sencillas que involucren acontecimientos culturales de su entorno.

 

          Juegos musicales de ejecucin de ritmo y meloda.

 

           Juegos musicales de memoria  rtmica y meldica

 

Materiales:

 

Lpices, cuadernos, equipo de sonido, micrfono,  material  CD con sonidos naturales y artificiales. Instrumentos musicales.

 

 

Humanos : Docente, alumnos y representantes

 

INDICAORES

INSTRUMENTOS

 

          Valora sus habilidades para escribir y entonar canciones  sencillas.

          Participa en la ejecucin de instrumentos musicales sencillos.

          Identifica y narra hechos sobresalientes de la comunidad.

          Lee  y analiza  correctamente estrofas as como la letra de ambos Himnos.

           

 

          Discrimina la intensidad, altura velocidad y duracin de los sonidos de instrumentos musicales.

          Identifica sonidos naturales  artificiales

 

          Registro anecdtico.

          Escala de estimacin.

 

 

 

PILARES

EJE INTEGRADOR

REA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

CONTENIDOS

 

 

 

 

APRENDER A CREAR

 

APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR

 

 APRENDER A REFLEXIONAR

 

APRENDER A  REFLEXIONAR.

 

 

 

 

 

Trabajo Liberador

 

 Ambiente y salud integral

 

 

 

 

 

Matemtica, Ciencias Sociales y Sociedad

 

 

 

Exploracin y aplicacin de procesos matemticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en la sociedad.

 

 

Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: ejecucin y proposicin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil.  Propiedad conmutativa, propiedad asociativa, propiedad distributiva, elemento neutro.  Identificacin e interpretacin de los elementos de un problema para buscar la solucin, proposicin y resolucin de problemas  de la vida cotidiana donde se aplica la suma.

 

Nocin de ambiente: observacin e interpretacin del ambiente en mi comunidad, regin y pas. Investigacin sobre la biosfera. Establecimiento de inferencias para determinar que la biosfera est conformada por seres vivos: humanos, animales y plantas y por otros organismos microscpicos.

 

 

Aplicacin de propiedades de la multiplicacin en el clculo de multiplicaciones de nmeros naturales de dos dgitos.

 

 

 

FINALIDAD

 

ESTRATEGIA

 

RECURSOS

                                                 

EVALUACION

 

 

 

 

 

 

 

Que el nio y las nias comprendan y valoren diferentes procesos matemticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la  Vida cotidiana, analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

 

 

 

 

v  Ejercicios de operaciones de  adicin y sustraccin con problemas simples.

 

v  Ejercicios donde apliquen la propiedad  conmutativa, asociativa y distributiva.

 

v  Resolver problemas matemticos   que involucre  situaciones cotidianas  y donde apliquen la suma y resta.

 

v  Discusin socializada sobre el ambiente  en general.

 

v  Produccin escrita sobre  el medio ambiente y sus seres vivos.

 

v  Realizacin de cuentos infantiles

 

 

Sobre  los nmeros y e medio ambiente.

 

 

 

Materiales:

 

Lpices, cuadernos. Pizarrn

 

 

Humanos : Docente, alumnos

 

                    INDICADORES

INSTRUMENTOS

 

v  Realiza fcilmente ejercicios de  adicin y sustraccin.

v  Resuelve problemas  aplicando las propiedades distributiva, asociativa, conmutativa.

v  Resuelve fcilmente ejercicios de multiplicacin  en problemas de situaciones cotidianas de su entorno.

v  Se interesa por resolver los ejercicios matemticos.

v  Valora la importancia  del cuidado del ambiente.

v  Identifica  los seres vivos a través de dibujos

v  Analiza prrafos sobre el medio ambiente.

v  Construye cuentos sobre los nmeros y el medio ambiente utilizando su propia

 

            Imaginacin

v  Realiza las actividades asignadas en el aula.

v  Se integra en las actividades  grupales.

 

Registro anecdtico.

Escala de estimacin.

 

 

 

PILARES

EJE INTEGRADOR

REA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

CONTENIDOS

 

 

 

 

 

 

APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR

 

 

APRENDER A VALORAR

 

 

 

APRENDER A REFLEXIONAR

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trabajo Liberador

 

 Ambiente y salud integral

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ciencias Sociales, ciudadana e identidad.

 

 

 

 

La realidad Geohistrica Local, Regional, Nacional y Mundial

 

 

 

 

 

 

la    ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad.

 

.

v  Establecimiento  de la importancia de la ubicacin geogrfica de la republica bolivariana de Venezuela.

v  Ubicacin geogrfica de los pueblos indgenas y afro descendientes en la geografa actual.

v  Conceptualizacin y ubicacin de las cuencas hidrogrficas.

v  Conocer las relaciones

 

 

v  Comprensin de la importancia del patrimonio histrico, cultural y natural.

v  Indagacin de la evolucin de los  Smbolos patrios y naturales en la localidad, la entidad federal y la Nacin.

 

v  Intercambio de saberes con cultores, cultoras, artistas y libros vivientes de la comunidad.

 

v  Significacin de la Bandera Nacional para la formacin de la identidad como Venezolanos y Venezolanas

 

 

 

 

 

 

FINALIDAD

 

ESTRATEGIA

 

RECURSOS

                                                 

EVALUACION

 

 

 

Que el nio y la nia se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activo de una comunidad a partir de la ampliacin del conocimiento geohistrico del estudio de la vida de personajes, héroes y heronas locales, regionales y nacionales, as como el  desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de pertenencia a un grupo social y la identificacin de procesos naturales histricos socioculturales.

 

 

 

v  Dibujo de mapa de Venezuela e identificacin de los Estados.

 

v  Producciones escritas.

 

v  Dibujo de mapa para identificacin de pueblos indgenas.

 

v  Mapas mentales.

 

v  Discusin socializada.

 

v  Charla de cultores y libros

 

v  vivientes de la comunidad.

 

v  Cuenta cuentos.

 

 

 

 

v  Expresin oral y escrita sobre  la hidrografa de Venezuela.

 

v  Proyeccin de pelcula y videos  sobre la geohistria

 

v  Dramatizaciones

 

v  Canciones folklricas 

Tradicionales.

 

v  Invencin de canciones sencillas.

 

 

 

Materiales:

 

Lpices, cuadernos, equipo de sonido, micrfono,  material  DVD, televisor.

 

 

 

Humanos : Docente, alumnos y representantes

 

INDICAORES

INSTRUMENTOS

 

v  Valora sus habilidades para identificar visualmente a través de dibujos las cuencas hidrogrficas de Venezuela.

v  Ubica en el mapa de Venezuela los pueblos indgenas.

v  Describe  e identifica patrimonios histricos.

v  Participa en dramatizaciones.

v  Interpreta canciones folklricas.

.

 

v  Escribe  canciones y cuentos utilizando su imaginacin.

v  Identifica y define los smbolos patrios.

 

Registro descriptivo.

Registro diario.

 Escala de estimacin.

  

PILARES

JE INTEGRADOR

REA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

CONTENIDOS

 

 

 

APRENDER A CREAR

 

 

APRENDER A CONVIVIR

 

 

 

APRENDER A VALORAR.

 

 

APRENDER A         REFLEXIONAR

 

 

 

 

 

 

 

 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

 

 

 

TRABAJO LIBERADOR

 

 

 

 

 

 

 

EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN

 

 

 

la educacin fsica el deporte y la recreacin como medios para la formacin integral del ser humano

 

 

la educacin fsica el deporte y la recreacin como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de habilidades y destrezas del pensamiento

 

 

 

v  Desarrollo de habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar, reptar.

v  Acondicionamiento de msculos y articulaciones.

v  Realizacin de juegos, utilizando las normas escritas por nios y nias.

v  Desarrollo de juegos tradicionales.

v  Aplicacin de hbitos de nutricin, hidratacin e higiene antes y después del ejercicio fsico.

v  Desarrollo de ejercicios que afiancen la motricidad fina y gruesa.

v  Normas de higiene y salud corporal.

v  Actividades grupales, utilizando cantos para el desarrollo auditivo, musical y las habilidades para el baile.

v  Actividades de reconocimiento y diferenciacin del lenguaje corporal, gestual y sonidos, para la transmisin  de mensajes.

 

 

 

FINALIDAD

 

ESTRATEGIA

 

RECURSOS

                                                 

EVALUACION

 

 

 

 

 

Que los nios (as)  desarrollen habilidades motrices bsicas, a través de la actividad fsica,  ldica  y rtmica que contribuya  a su formacin como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo, solidario hacia la bsqueda de la salud integral.

 

 

 

v  Utilizacin de  recursos audiovisuales.

 

v  Dibujos.

 

v  Producciones escritas.

 

v  Juegos  didcticos grupales.

 

v  Canciones de rondas.

 

v  Juegos tradicionales.

 

v  Juegos recreativos por estacin.

 

 

Materiales:

 

 

 

 

Lpices, cuadernos, equipo de sonido, colchonetas,

 

 

 

Humanos : Docente, alumnos

 

INDICAORES

INSTRUMENTOS

 

v  Participa y se integra a las actividades grupales.

v  Realiza los ejercicios asignados.

v  Valora sus habilidades  y destrezas para realizar ejercicios.

v  Valora sus habilidades para escribir normas

v  Reconoce el lenguaje corporal, gestual y sonoro.

v  Trasmite mensajes  a sus compaeros utilizando el lenguaje verbal y escrito.

v  Promueve  el trabajo grupal.

 

 

Registro descriptivo.

Registro diario.

 Escala de estimacin

 

 

 

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