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Plan de estrategias didácticas de Lectura y Escritura

Por: orlando233 | Creado: 11/04/2011 00:17 |

 

 Identificación del plantel: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Grado: 4to B. total Matrícula: 36

Docente: xxxxxxxxxxx

 

JUSTIFICACIÓN: Los problemas y las dificultades de aprendizaje que manifiestan los estudiantes a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado diversos marcos conceptuales elaborados por especialistas y profesionales en la materia como (psicólogos, psicopedagogos, neurólogos), por lo tanto resulta amplio y a veces confuso abordar estos temas para muchos docentes y padres que no se encuentran preparados   o capacitados para enfrentar y solucionar estos problemas. Muchas veces se culpa a los niños (as) de no leer correctamente de acuerdo a su nivel, generalmente  es el docente quien carece de estrategias.  En el 4to grado B del “xxxxxxxxxx”, pudimos observar que una gran numero de estudiantes se les dificulta leer y escribir correctamente a su nivel y que es necesario aplicar nuevas estrategias  para incentivar a los niños y niñas a tomar interés por  lectura y escritura, esto puede se puede lograr  través  de lo que a ellos más les encanta y les atrae “el juego”. Más adelante les presentaremos un  plan de estrategias didácticas muy útil para poder abordar el mayor problema que existen en  muchas instituciones educativas.

PROPÓSITO: Incentivar a los niños (as) a valorar sus habilidades para leer y escribir a través  de diversas actividades donde tengan que producir  y analizar textos , construir trabalenguas, dibujar, pintar y  Cantar utilizando su propia imaginación

 

 

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

xxxxxxxxxxxxx
4TO GRADO SECCION  B

 

 

PLAN ESTRATÉGICO
 
 

 

Objetivo

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

 

 

 

 

 

 

 

Lograr incentivar a los niños y niñas a mejorar la lectura y escritura a través de diversas actividades

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lograr incentivar a los niños y niñas a mejorar la lectura y escritura a través de diversas actividades

 

 

 

 

v  Lectura y Escritura

 

 

 

 

 

v   Trabalenguas

 

 

 

v  Juegos didácticos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

v  Figuras geométricas, letras del abecedario

 

 

 

 

v  Proporcionalidad

 

 

 

 

v  Ritmo y melodía

 

 

 

 

 

 

v  Lectura divertida

 

 

 

 

 

 

v  Construcción de Trabalenguas

 

 

 

v  El Dominio del hombre sobre la Naturaleza.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.-

 

 

 

                                                       

 

 

v  Dibujo, Juego, Canto y Comparto”

 

 

 

v  Dibujo, Juego, Canto y Comparto”

 

 

 

 

 

 

v  Lectura de un cuento titulado El Sapo y la Princesa, desarrollándose cada párrafo por los estudiantes.

 

 

v  Realización de trabalenguas por parte de los estudiantes.

 

 

v   Los estudiantes se dividen en dos grupos para dar inicio al juego. Explicándoles a los estudiantes la importancia de la naturaleza.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

v  Realización del juego titulado Juego con figuras y letras. Se dio instrucciones del juego a los estudiantes, desarrollan la lecto-escritura y el análisis de la oración impresa en el juego.

 

v  Explicación del dibujo libre sobre la proporcionalidad que debe llevar, un dibujo, igualmente sobre el trazado de línea a mano alzada.

 

v  Los niños le colocarán melodías y ritmo a el dibujo realizado por su propia imaginación al compás del cuatro.

 

 

v  .-Humano. Docentes y estudiantes

.-Materiales: material fotocopiado

 

 

 

v  Humano. Docentes y estudiantes

.-Materiales: material fotocopiado

 

v  Humano. Docentes y estudiantes

.-Materiales: material fotocopiado, pizarra.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

v  Humano. Docentes y  estudiantes

.-Materiales: material fotocopiado

 

 

 

 

v  . Humano. Docentes y estudiantes

.-Materiales: pizarra y material impreso.

 

 

 

v  Humano. Docentes y estudiantes

.-Materiales: pizarra, hojas blancas, cuaderno.

 

 

v  Formativa.

.

 

 

 

 

 

v  Formativa.

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v  .Formativa.

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v  Formativa.

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v  Formativa.

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v  .Formativa.

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ANALÍSIS

 

Logros obtenidos durante el desarrollo del plan de estrategias didácticas para mejorar la lectura y escritura.

 

v  Aceptación del grupo de estudiantes que aplicaron las actividades.

v  Interés por analizar los textos presentados.

v  Producción escrita de los niños y niñas.

v  Integración y participación de los niños y niñas en las diferentes actividades realizadas.

v  Representación artística (dibujo y música)

Con la aplicación de este plan se puede lograr en los estudiantes:

v  Mejorar la atención  e interés en la lectura y escritura.

v  Trabajar en grupo e individual con actividades donde tengan que producir textos.

v  Fomentar valores a través de los juegos didácticos presentados.

v  Despertar la creatividad para escribir canciones.

v  Mejorar las habilidades para realizar dibujos.

v  Mejorar las habilidades para analizar e interpretar textos.