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Ejemplo de un Diagnóstico Inicial

Por: orlando233 | Publicado: 15/10/2012 04:04 |




Aqui les presento un ejemplo de Diagnóstico Genaral, agradecemos citar la fuente. Espero les sirva. Sigueme en twitter @orlandodelara07








República Bolivariana de Venezuela

Escuela xxxxxxxx

DIAGNÓSTICO GENERAL

Grado: 6to

Sección: B

Docente: xxxxxxxxxxx

Octubre, 2012






DIAGNÓSTICO

Este diagnóstico realizado en el 6to grado sección “U “de educación primaria en la Escuela xxxxxxxx, ubicada en la parroquia xxxxxx, municipio xxxxx en el Estado xxxxxx; específicamente al final de la calle xxx, sector El xxxxx , atiende desde el nivel de inicial hasta 6to grado de educación primaria, donde se imparten clases un sólo turnos en la mañana con un horario de 7:30am a 12:30 pm. En relación a la infraestructura, posee nuevas aulas de clases cómodas y amplias, dotadas con mobiliarios de mesas y sillas de madera y metal, además, cuenta con un ambiente habilitado para el funcionamiento de la biblioteca equipada con libros, audio, TV y DVD para uso de actividades con un fin pedagógico.

ASPECTOS FISIOLGÓGICOS: el grupo observado corresponde a los estudiantes de 6to grado sección “U” del turno de la mañana, cuya matrícula está conformada por 19 estudiantes, entre ellos 11 varones y 8 hembras en edades comprendidas entre 11 y 13 años de edad, con peso entre 26 y 50 kg, en cuanto a talla se ubican entre 1.32 a 1,72 metros. En referencia al estado de salud de la mayoría del grupo no se observa enfermedades de gravedad según el historial archivado, sólo uno de ellos con enfermedad del corazón. Por otra parte pronuncian las palabras correctamente. A la hora de entrada del turno se aprecia la presentación personal del grupo acorde con las exigencias y normas de la institución educativa.

ASPECTOS COGNITIVOS: en el área de lengua el grupo presenta debilidad en el uso de las letras mayúsculas en dictados realizados, es notorio que la mayoría del grupo analizan y extraen ideas principales de textos, (cuentos), aunque la lectura es poco fluida de acuerdo al nivel. En el área de matemática un 83,4% presentan confusión al resolver operaciones de multiplicación de 4 dígitos y divisiones de dos cifras, 16,6% resolvieron fácilmente. Por otra parte, el 37,4% resuelve adición y sustracción con decimales y el 62,6 % se confunden. Un gran número de estudiantes poco aplican los aspectos formales de la lengua escrita en trabajos, aunque casi en su totalidad conocen las partes de una oración, (sujeto, verbo y predicado). En relación a la escritura, la mayoría del grupo presenta letra legible.

ASPECTOS AFECTIVOS: Se tiene que el 94,2% de los varones son alegres y respetuoso y un 5,8 requiere orientación en la conducta. Un 100% sigue instrucciones del docente y se mantiene una ambiente de respeto en el aula de ambas partes. Se puede decir que la comunicación es asertiva y existe buenas relaciones de amistad. Un 100% le gusta jugar en tiempos libre.

ASPECTO MOTRIZ: Es evidente que un 100 % realiza actividades físicas sin algún impedimento, trotan, lanzan pelota, realizan cualquier movimiento corporal, escriben dibujan, recorta,, demostrando que desarrollan fácilmente la motricidad fina y motricidad gruesa.

ASPECTO SOCIO FAMILIAR: un 100% proviene de zona cercana a la institución, de familias con un bajo nivel económico, habitan en casas o ranchos y carecen de los servicios básicos, algunos de ellos sus padres sólo alcanzaron el bachillerato. Sobre la responsabilidad que tienen los representante con sus representados se observan les ayudan en el proceso educativo aunque pocos asisten cuando se les convoca a reuniones en la institución.

AULA Y MOBILIRIARIO: Cuenta con un aula amplia, con buena iluminación natural, aunque hace falta el servicio de luz en el aula, tiene buena distribución de las mesas y sillas de madera y metal, posee una pizarra acrílica amplia para desarrollar los contenidos.

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